Bijna drie op de tien startende leraren houden het hooguit één jaar vol

Eén op de drie beginnende leerkrachten haakt binnen een jaar af. Dat blijkt uit nieuwe cijfers van Vlaams minister van Onderwijs Zuhal Demir (N-VA). Vooral zij-instromers vallen sneller uit.

Voor elke 100 leerkrachten die in het schooljaar 2021-2022 voor het eerst in het Vlaamse ­onderwijs aan de slag gingen, waren er het daaropvolgende schooljaar 2022-2023 al 28 gestopt. Dat blijkt uit nieuwe cijfers die Vlaams minister van Onderwijs Zuhal Demir (N-VA) na een vraag van Vlaams Parlementslid Brecht Warnez (CD&V) bekendgemaakt heeft op basis van gegevens van het Agentschap voor Onderwijsdiensten, meldt De Tijd dinsdag.

In het gewone basisonderwijs stoppen relatief minder leraren ­binnen of na het eerste jaar dan in het secundair. In het buitengewoon basisonderwijs ligt het aandeel dat snel stopt, het hoogst.

De groep zij-instromers is er de jongste jaren groter op geworden, maar blijkt gevoeliger voor afhaken dan wie net een hele lerarenopleiding ­achter de rug heeft. Vooral wie voor de klas komt, maar geen ­bewijs van pedagogische bekwaamheid heeft, stopt sneller.

Lerarentekort dwingt Brusselse scholen tot noodoplossingen

Door het lerarentekort moeten schooldirecties steeds vaker leerkrachten inzetten die niet over de vereiste diploma’s of bekwaamheidsbewijzen beschikken. In het Brusselse basisonderwijs voldoet bijna de helft van de vervangingen niet aan de officiële voorwaarden, bijna vier keer meer dan het Vlaamse gemiddelde.

Hoewel scholen in principe verplicht zijn eerst mensen met de juiste kwalificaties aan te werven, zijn directeurs door de schaarste vaak al tevreden dat ze iemand vinden.

Vorig schooljaar bleven 900 voltijdse functies in basis- en secundair onderwijs structureel onvervuld. Voor nog eens 2.800 tijdelijke vacatures werd zelfs helemaal geen vervanger gevonden. Vooral het Brussels gewest, Antwerpen, Halle-Vilvoorde en Gent ondervinden de grootste problemen.